基于大观念的小学英语“SMILE”单元整体教学的建构与实践

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摘 要 以北师大版六年级上册Unit 4 单元教学为例，立足北师大版《小学英语》，根据本地生情，结合实例，从挖掘育人价值，建构单元主题意义；提炼子主题，形成单元教学模式；整体规划板块资源，建立语篇联系；精心设计活动，实现双线融合；推动单元持续性评价，建构单元育人蓝图等方面，探讨小学英语“SMILE”单元整体教学的建构与实践。（剩余4168字）

试读结束

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