基于大单元整合的小学古诗教学的三个“视角”

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摘 要 中华传统文化中的古诗灿若星河，积厚流光。基于大单元整合理念开展教学能促进学生学深、学透、学活。视角的转换有助于夯实古诗教学，即从文眼出发，进行结构性盘活，引领学生向深处“钻一钻”；从意象出发，辨析异同，引领学生向宽处“走一走”；从文化出发，进行认同性延伸，引领学生向远处“看一看”，实现促进学生坚定文化自信，更好提升核心素养的目标。（剩余4193字）

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