促进数学教师专业发展的“研课”：价值、路径、策略

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摘 要 “研课”是小学数学教师专业发展的重要途径之一。要在充分认知“研课”重要意义和价值的基础上，在准备阶段、实施阶段、评价阶段、反思阶段开展富有理论价值和实践价值的“研课”，使研课能够基于需求导向、目标导向和特色导向运行。从而不断更新小学数学教师的教育理念，提高落实立德树人根本任务的专业水平，着力于发展学生数学核心素养。（剩余6307字）

试读结束

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