基于深度学习的化学项目式学习设计与实践

——以“自制天气瓶”为例

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摘 要 以“自制天气瓶”为例介绍初中化学项目式学习的设计思想、教学模式、实施策略，以及如何进行深度学习、培养高阶思维，从而促进学生的批判性思维、创造能力、沟通能力等学科素养的形成。

关键词 初中化学 项目式学习 深度学习 教学设计

一、项目式学习的内涵与特点

（一）项目式学习的内涵

项目式学习是以建构主义理论为指导，围绕项目问题，以课程目标为依据，在小组中进行的自主合作探究性学习。（剩余6490字）

试读结束

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