基于图形构建的“一题多解”探究与思考

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摘 要 “多解探究”培养学生思维宽度，能够弥补学生单一的思维方式和解题方法，开拓学生视野，提升学生的解题效率;能促进学生对同一问题从更深层次进行思考，巩固之前所学内容并对其开拓创造。以苏科版八年级几何为例，从不同角度进行图形构建，分析和探讨“一题多解”对于提高学生数学素养的作用。

关键词 中学数学 一题多解 图形构建

在数学教学中，一题多解探究可以培养学生发散思维，多角度看问题，多方位处理问题的能力。（剩余3858字）

试读结束

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