合作问题解决在小学数学教科书中的比较研究

——以人教版、北师大版、西师大版为例

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摘 要 合作问题解决能力（CPS）属于高阶能力之一，蕴含认知、情感及社会性三方面的素养。教科书是学生学习的主要参考，其中融入CPS元素是培养学生CPS能力的有效途径。以现行人教版、北师大版、西师大版一至六年级小学数学教科书为研究对象，从CPS呈现水平及类型、组织形式、任务类型以及呈现效果方面进行研究分析。（剩余5487字）

试读结束

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