基于大概念的初中历史单元整体教学设计

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在历史教科书中，章节不同，所涉及的教学主题也各不相同，而无论哪一章节的教学主题，都为学生学习提供了健康、积极的思想。教师结合历史教科书内容，进行单元整体教学设计，能够充分体现历史教科书的教学导向。初中历史教师在大概念影响下需要不断完善教学计划，积极开展各项历史教学活动，从而更好地达成课堂教学目标。整体单元教学重视整合与重组知识，有效解决了自然单位为“课时”的知识碎片化教学引发的各种问题。（剩余2706字）

试读结束

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