议题式教学模式在初中道德与法治教学中的运用研究
议题式教学模式是对问题教学模式的创新。学生在这一教学模式下，不仅可以掌握更多的知识，还能使自身的思维能力和思辨能力得到提升，进而实现学科核心素养的培育和发展。
一、议题的设置要具备思辨性、开放性和系列性
议题设置的思辨性，要求学生对自己所处的社会环境有明确的认识，始终保持积极的学习态度；议题设置的开放性，是将议题的选择性放大，让学生拥有广阔的思考空间，从而实现对其创新思维能力的培养；议题设置的系列性，是让议题之间存在一定的关联性，实现各个知识点之间的有效衔接。（剩余1332字）
