寄宿制小学班主任心理辅导能力培育的实践

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[摘要] 调查发现，寄宿制学校存在心理问题的学生占比很高。作为寄宿制学校的班主任，应该关注学生情绪的变化、人际关系的波动等可能发展为心理问题的表现。寄宿制学校班主任应该加强自身心理健康，提高心理辅导能力，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理疏导等多种形式，帮助学生通过自我认识、自我接纳、自我调节促进心理健康与人格健全发展。（剩余2650字）

试读结束

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