仁爱之师：通往高品质育人的修炼

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘要] 班主任应摆脱“技术理性本位”的桎梏，积极加强仁爱之品的修炼，尊重、包容、平等地对待学生，以实现高品质的育人。班主任修炼为“仁爱”之师，能提升教师个人的魅力，促进学生的全面发展，构建良好的育人环境。班主任要培养道德意识，沉淀自我修养，以学仁爱之知;要学习传统文化，保持平和心态，以修仁爱之心;要提高共情能力，实施多元评价，以践仁爱之行。（剩余5105字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人