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摘 要：基于深度教学与学科育人的本然统一，以思维进阶的方式推动初中数学课堂教学改革，积极探索促进思维进阶的初中数学“探悟”课堂教学模式，从而促进学科教学向学科育人转型.
关键词：思维进阶；“探悟”课堂；深度教学
基金项目：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题——促进思维进阶的初中数学深度（剩余5001字）
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促进思维进阶的“探悟”课堂深度教学
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