加强课程综合关联，落实新课程理念

——以函数的概念为例

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编者按：为推进中学数学教育教学改革与发展，促进教育工作者理论素养和专业水平的提升，搭建优秀教学交流平台，在中国教育学会中学数学教学专业委员会的支持下，中国数学教育杂志社举办了“2022年度中国数学教育论文评选活动”. 在此次活动中，多篇选题新颖、内涵丰富的文章脱颖而出. 为进一步激发教育工作者的写作（剩余4714字）

试读结束

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