新工科背景下课堂辩论教学的选题设计与实际应用

——以制药工程专业开展生物医学工程教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在发展新经济、新产业的背景下，国家对工科新型人才的需求非常迫切，新工科教育已经成为我国现代化工科高等教育的重要课题，对高校工科专业教师的教学提出了新要求和新挑战。文章运用“启发思辨”教学思想，在制药工程专业开设的生物医学工程课程教学中，有机融入课堂辩论教学，介绍如何选择和设计辩题，如何在课前、课中组织学生深度融入课堂辩论教学，以及如何课后总结和反思，不断完善课堂辩论教学。（剩余3871字）

试读结束

目录
monitor