师范类院校教育统计学课程教学改革探索

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摘要：文章结合教育学科特点，探讨传统教育统计学课程教学中存在的问题，基于“互联网+教育”的思想，提出教育统计学课程教学内容和教学方法的改革措施，并分析改革措施的效果，旨在提高教育统计学课程的教学效果，促进学生数理统计实践能力的发展。

关键词：互联网+；师范类院校；教育统计学

一、教育统计学课程教学中存在的问题

（一）学生对课程重要性认知不足，学习效能感不高

首先，从课程性质来看，教育统计学课程属于专业基础课，课时较少，且开课计划较为随意，有教学评估和专业认证任务时就象征性地开设此课程，完成教学评估和专业认证任务后就压缩课时甚至不开此课。（剩余4002字）

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