本科层次职业教育机械类专业人才培养研究

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摘要：在智能制造产业发展和国家现代职业教育体系建设背景下，文章针对本科层次职业教育机械类专业人才培养中职业教育特征不明显、产教融合深度不足等问题，提出政校行企构建“四共”运行机制，打造同生共长的产教融合共同体；校企共同规划，顶层设计专业人才培养方案和课程体系；校企共建共享“双师型”师资队伍和校内外实践基地，协同育人；引入企业生产项目，校企共同开发项目化课程及其教学资源；校企共同开展现代学徒制人才培养，坚持德技并修、工学结合、知行合一五条实施路径。（剩余4219字）

试读结束

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