涉农类专业群“三全育人”实践路径研究

——以铜仁职业技术学院畜牧兽医专业群为例

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摘要：在“双高计划”建设中，专业群在育人体制机制上存在按年级分阶段式教育，没有结合产业链形成“群”的育人体系，存在全员育人合力作用发挥不充分，育人过程欠缺系统性和针对性，育人方式单一等问题。针对这些问题，文章探析涉农类专业群“三全育人”的实践路径。

关键词：涉农类专业群；畜牧兽医专业群；三全育人

“三全育人”主要是指全方位、全程、全员育人的育人机制，是一个相互促进、相互影响的教育过程。（剩余4087字）

试读结束

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