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摘要：初中数学在所有学科当中占据了重要地位，但许多初中生的数学成绩并不理想，尤其是部分女生，其逻辑思维能力存在欠缺，接受抽象知识时有一定的困难，因此存在偏科现象。想要教好初中数学，教师首先要引导学生在脑海中建立完善的知识框架，对所学内容有大致了解，并梳理零碎知识点，做好复习和查漏补缺。本文以实际教学案例为基础，分析了初中数学探究式复习课程中概念图教学法的应用。（剩余2280字）
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概念图在初中数学探究式复习课中的应用
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