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摘要：语文学科的学习需要建构核心素养，语文核心素养培育程度影响着语文学科中的语言、思维、文化和审美。文章立足某学校，以学生为调查对象，调查学生对于语文核心素养的了解和认知。调查发现，有一部分学生的语文核心素养较弱，并从语文学科教学中的课内精讲与课堂创新两个方面提出相应的对策，从建议方面希望能强化学生的语文核心素养能力培育。（剩余2250字）
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语文核心素养调查：分析、对策建议
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