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多媒体技术条件下高中数学教学有效性探究

摘要：提及高中数学学科，学生脑海中首先冒出来的词语是：抽象、难懂。尽管学生前面学习过的内容都是与生活有着一定的联系的，其可以结合生活经验进行学习，但是高中数学阶段，其学习难度迅速增加，很多学生没有办法快速地理解、掌握。而在长时间的实践中发现，多媒体技术的有效应用，可以提高课堂教学的实效性。鉴于此，本文从教学氛围、教学重难点、教学密度三个方面入手，阐述了多媒体技术条件下高中数学教学有效性探究。（剩余2031字）

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