情境学习理论下作文教学的实践与探索

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情境学习理论的倡导者李吉林认为，情境作文教学就是引导学生通过观察获取写作素材，教师根据儿童的思维、心理和学习语言的特点创设合理的情境，将学生带入写作情境中，以提高他们对写作的兴趣。在小学的写作教学中，教师可以基于情境学习理论设计教学活动，积极探究情境写作的基本元素、具体策略和实施过程，这样能优化教学模式，让学生在情境中观察、思考、想象，从而提升写作能力。（剩余3730字）

试读结束

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