学习召唤力背景下写作“大任务教学”的实践研究

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学习召唤力指的是吸引学生主动参与、自觉融入学习的魅力。它具体体现在学习内容的价值召唤、过程的结构召唤、活动的情境召唤等方面。它能激活并维持学生潜在的需要、兴趣和信念，唤醒并超越既有的习惯、方法与能力。

一、基于价值召唤，谈写作“大任务教学”的类型

1.素材积累类，广泛涉猎

语文学科的学习召唤力可以体现在学习内容的价值召唤，也就是说，学习内容要和学生的日常生活密切相关，能切实提升他们的语言表达能力，帮助他们解决现实生活中的各种问题。（剩余4570字）

试读结束

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