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摘 要：随着课程改革的深化，多种识字教学方法被引入小学教学活动之中。但在识字教学的过程中，由于学生的主动性不强，教师的教学方式不恰当等原因，导致学生的识字效率并不高。笔者结合教学实践，发现从字理教学、情境创设、实践体验、育人方面来教学，可有效减轻学生的学习负担，帮助学生正确识记字形，融知识学习于乐趣中，加深学生的识字记忆，提高学生的识字效率。（剩余5335字）
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基于新《课标》的识字教学研究
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