借助有效情境，优化道德与法治教学

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摘 要：小学道德与法治知识比较抽象，而且涉及内容往往是意识层面与思想层面的。但是，它关联小学生的实际生活，并且服务于社会实践。这就需要教师在教学中能够结合学生的实际开展教学，在遵循小学生认知特点的基础上强化他们的感性认知。所以，教学中应该借助有效的情境使抽象与具象之间进行过渡。情境教学法能够生动地呈现知识，让学生的认知方式得到优化，进而帮助学生理解知识，内化知识，最终达到提高教学效果的目的。（剩余5264字）

试读结束

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