“双减”背景下构建小学语文读写结合教学模式的策略研究
摘 要：在“双减”政策和新课程改革背景下，为了进一步提高小学语文的教学质量和学生的成绩，在进行教学的过程中，要进一步加强语文教学的研究，深入语文教材，提高教学效率。本文基于小学语文读写结合教学模式进行研究，通过对读和写两个方面进行延伸探讨，进一步提出了优化语文教学的策略，促进语文教育改革与发展。
关键词：小学语文 读写结合 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.16.022
语文是小学教学的重要学科，也是学生学习的重点和难点。（剩余5205字）
