提升小学语文群文阅读教学有效性的策略研究
摘 要：在小学阶段，学生主要通过书本知识来获取学习内容，进而形成丰富的认知结构和情感体验。由于学生的生活阅历较少，逻辑思维正处于快速发展的关键期，因此需要注重培养他们的阅读综合素养。在新课改的背景下，教师需要更加注重学生阅读兴趣的激发和阅读面的扩大以及阅读能力的提高等方面。
关键词：小学语文 群文阅读 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.16.003
群文阅读教学是对传统阅读教学的升华，也是小学语文能力导向的具体体现。（剩余5195字）
