“讲”“评”结合，提升古文学习力
——以《书戴嵩画牛》为例
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摘 要：克罗齐曾说过：“所有的历史都是当代史。”因此，小学古文教学要注重以史为鉴，与时代的关键点相衔接。如何把握课堂核心目标，以“讲”“评”串联课堂教学是值得琢磨与思考的。本文以《书戴嵩画牛》作为教学案例，讲“古”学文，话“牛”点睛，对小古文的学习进行研究初探。
关键词：评价 讲故事 古文学习 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.16.008
在小学的小古文教学中，理解古文意思，把小古文说给他人听，是教学的重点和难点。（剩余4671字）
