“平台·舞台·讲台”在高师音乐舞蹈生教育中的应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【中图分类号】J6；J7 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）16—130—03

引言

随着我国艺术教育改革的深人推进，各级学校对音乐、舞蹈等艺术课程的需求量与质量要求均显著提升，高师音乐舞蹈专业学生在毕业后大多将走上教学岗位，为基础教育提供专业支持。然而，在目前高师院校的培养体系中，如何在有限的学程内让学生既具备扎实的专业技能，又兼具教育理念、教学方法与课堂管理能力，始终是一道亟待解决的命题[1]。（剩余4748字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人