“互联网+”背景下乡村小学语文课堂教学策略

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摘要：语文是一门有着较强人文性特点的课程，乡村小学语文课堂教学由于受到教学资源的限制，教学质量较低，学生学习积极性不足。但“互联网+”的应用，农村小学语文教学内容变得更加丰富充实，教师通过网络平台可找到大量教学资源，丰富教学内容并扩宽学生的视野和知识面。基于此，本文对“互联网+”视域下乡村小学语文课堂教学策略进行探析，分析通过多元化教学模式，提高学生的学习兴趣和学习成绩。（剩余4808字）

试读结束

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