“互联网+教育”背景下学前教育专业学生信息素养培养策略

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摘要：随着科学技术的不断发展，“互联网+教育”逐渐在我国学前教育领域深入应用。越来越多的幼儿园加大了智慧校园建设，利用互联网技术和资源优化幼儿保教工作，这也对幼师的信息素养提出了更高要求。但在目前部分学前教育专业人才培养模式中，仍存在忽视信息意识、信息素养和信息能力的培养，难以满足幼师的岗位要求。基于此，本文将探讨学前教育专业在“互联网+教育”背景下，信息素养培养所面临的问题，并提出了一些建议，希望能对该专业学生的信息素养提升提供一定的参考。（剩余4679字）

试读结束

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