新工科背景下“数据结构”课程“三位一体”教学模式探究

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摘要：“数据结构”是计算机类专业的核心课程之一，在教学的过程中，存在以下问题：教学方式单一，学生实践能力差，学习积极性不高以及自主学习能力差等问题。鉴于此，结合新工科和工程教育认证的培养要求、课程的性质和教学经验，本文分别从课程的理论教学、实践教学和课程考核体系等三个方面进行探讨，引入“知识、能力、素质三位一体”的教学理念，突出知识能力素质的培养，在教学中全面提升人才培养质量，以满足当今社会的人才需求。（剩余4973字）

试读结束

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