“互联网+”背景下高中物理微课建设与实践研究

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摘要：在“互联网+”理念指引之下，高中物理授课工作的开展依托信息技术构筑高效课堂，推动学生积极学习，助力学生良好学习习惯养成。借力微课着重培养学生良好思考习惯，推进学生课前自主学习。贴近学生兴趣特点，鼓励学生实验探究，同时为学生课堂合作对话提供有效指引，让学生在物理学习中可以课前预习、课堂互动、课后巩固，形成连贯性学习体验，推动学生综合能力发展。（剩余5542字）

试读结束

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