基于PDCA循环的管理类课程过程性考核体系构建与实践

——以管理学为例

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［摘 要］高质量教育体系的构建、当前就业市场的竞争压力以及管理活动科学性与艺术性兼备的特质，对于高等院校学生的创新性思维品质和综合能力提出了更高的要求。但学生在管理类课程的学习实践中，常常因为缺乏学习的主动性以及对企业生产经营活动的不熟悉，无法深入理解相关的理论知识，更难以获得应用理论知识解决实践问题的能力。（剩余5798字）

试读结束

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