深挖主题意义 提升阅读品格
【摘 要】面对新时代提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，阅读素养的培养被赋予了战略意义。阅读素养除了包含以往所强调的阅读能力，还包含了阅读品格。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了主题意义探究的课程要素。主题意义探究与阅读品格有着深刻的关联。本文以人教版英语八年级下册Unit 3的阅读教学为例，进行了基于主題意义探究的中学生阅读品格培养的课堂实践，通过思维导图、问题链、支架式教学等方式，深度挖掘文本，探究主题意义，提高阅读体验，培养阅读品格。（剩余6994字）
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