区域资源统筹与重构的学区实践

—以北京市海淀区青龙桥学区为例

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2016年，海淀区全面实施学区制改革，旨在通过完善教育内部治理结构，实现政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与。学区制改革的基本目的是使学区内优质师资、管理资源以及社会资源得到均衡、合理配置，从而使学生享受区域内最好的教育资源。2020年9月15日，教育部等八部门《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》为推进教育治理体系和治理能力现代化、全面提高基础教育质量提供了系统性的指导意见。（剩余3825字）

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