“双减”背景下落实单元大观念教学的策略探究

—以高中英语阅读课教学为例

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【摘 要】“双减”政策的发布和落地对高中英语教学活动的开展产生了巨大的影响。在英语教学中，教师应通过单元整体教学总览全局，统筹整体和单元各语篇之间的联系，以切实减轻学生课后作业负担，提高课堂教学效率。本文作者在教学实践中以大观念为统领，通过整合单元教学内容，减少重复性的机械训练，高效完成课堂教学任务，促进学生核心素养的提升，实现了“双减”政策中的“减负增效”的目标。（剩余5594字）

试读结束

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