“知识簇”概念下写读互促单元统整的设计学理与实操

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【摘 要】遵循“以终为始”的理念，以“知识簇”概念为指引，进行单元统整教学，将写作目标作为教学的核心概念，从学生是否能自主完成单元习作这一目标出发，重组单元学习材料，最终实现“以读促写”“读写互助”的统整学习效果。“知识簇”概念在统整教学中实现了目标、内容、方法三维一体的助力与支撑，制止了因教师个人能力而产生的教学泛化，让学习过程可观、可测。（剩余5576字）

试读结束

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