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【摘 要】课堂教学情境下的教师课程领导力是非职位的影响力，主要体现在对学生、家长和同事的影响，不同类型课程的教师课程领导力是不同的。执行性课程的教师课程领导力主要体现在如何使需要执行的课程、教师领悟的课程和学生所学的课程实现最大限度的一致性;改造性课程的教师课程领导力主要体现在教师进行课程改造的能力;自创性课程的教师课程领导力主要体现在对学生的“量身”上。（剩余6613字）
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课堂教学情境下的教师课程领导力探讨
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