“双减”背景下教师专业发展的变与不变

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】“双减”政策背景下，教师专业发展面临着价值、理念、实践与研究方面的变与不变。在价值方面，教师专业发展服务国家发展的价值须进一步凸显，但其服务性与引领性双重价值属性的对立统一、动态平衡不变。在理念方面，须承认、理解与积极应对学生“双减”为教师带来的“多增”，但有关教师专业发展内涵、内容、特点的基本认识不变。（剩余7412字）

试读结束

目录
monitor