从认知到情感：自适应学习系统中反馈影响学业情绪的框架构建与应用研究

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摘要：习近平总书记在2024年的全国教育大会上指出，需正确处理“知识学习和全面发展”之间的重大关系。人工智能技术的演进推动了自适应学习系统的实践进程，有效应对了个性化知识学习的需求；然而学习者是具有认知与情感等多重面向的复杂个体，当前只关注认知层面而忽略情感层面的自适应学习系统未有效应对全面发展的需求。（剩余19667字）

试读结束

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