中学生在线辅导过程中的学业情绪成因及其影响研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：情绪在教育领域中扮演着至关重要的角色，学业情绪不仅影响认知和学业成就，还形成信念和态度、影响个人行为意向。研究从情绪视角出发，基于S-O-R模型，以学业自我效能感和自主动机作为个体内部刺激，教师支持和感知易用性作为外部环境刺激深入挖掘一对一在线辅导背景下学生学业情绪的成因，以及这些情绪对学生持续参与辅导意愿影响的结构关系。（剩余25481字）

试读结束

目录
monitor