生成式人工智能时代教育回归自然的合理性探析

——基于先天认知视角的讨论

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摘要：在生成式人工智能（AIGC）介入教育的当下，仍有必要基于人类先天认知视角，对教育回归自然的合理性予以论证。从自然视角看，人类先天认知具有“自然必然性”与“自然价值性”，前者指向认知在物质载体、运行规律、边界局限上依赖于自然；后者说明自然对人类教育的物质和精神需求具有满足作用，其自身蕴含的创造力和规律性对人类认知发展具有重要影响。（剩余17996字）

试读结束

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