教师数字素养驱动数字教育发展的机理研究

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摘要：教师作为推进数字教育的关键行动者，其数字素养水平的高低会对数字教育发展产生决定性影响。该文基于胜任素质的冰山模型与洋葱模型，将教育部《教师数字素养》行业标准的五个维度，构建成一个“由浅及深”的四层结构模型。同时，遵循“分析与综合”的方法论原则，从“数字教育基础设施、数据要素、数据驱动的智慧应用、数字教育文化”四个领域构建数字教育系统，并依据系统理论提炼其核心特征。（剩余16307字）

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