从“大学科”教师走向“大生命”设计师

——大单元视野下的初中语文项目化学习的实践与思考

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摘要：语文大单元教学的核心是实现结构化，项目化学习则是重要的课型表征。本文认为：以项目为凝聚中心的初中语文大单元教学应以项目产品为指向，以大概念为统领，以项目完成的过程为学科学习的过程，在一定程度上重构、整合、优化教材各单元的学科核心概念，形成迁移学习系统，指向学习过程的评价，促进学生深度学习，是实现核心素养落地的重要途径。（剩余6174字）

试读结束

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