中学情境教学的回溯及展望

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘要］中国教育学会原副会长李吉林通过长期的教改实验提出情境教育，最早以语文学科为起点，不断拓展到各个学段和学科。中学课程改革从“素质”转向以“核心素养”为中心，情境教学面临着新的机遇和挑战。以往中学情境教学的研究主要围绕以情境教学模式为中心、以深度学习为中心、以核心素养为中心展开。未来，中学情境教学应加强中学核心素养的情境性研究、拓展数字化赋能中学情境教学研究、深化中学情境教学质性研究，培养新时代的社会主义接班人。（剩余6154字）

试读结束

目录
monitor