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［摘要］跨媒介视域下《乡土中国》整本书阅读教学为高中语文阅读教学提供了新路径，通过媒介情境的创设，利用不同媒介的优势，丰富学生的阅读体验，培养学生的语文核心素养。但在《乡土中国》整本书阅读教学中，跨媒介阅读教学方式也存在媒介资源质量参差不齐、整合不当，学生浅阅读化趋势显著，教学方法使用不当，评价方式较为单调的问题。（剩余7802字）
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跨媒介视域下《乡土中国》整本书阅读教学
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