大单元视域下初中语文阅读教学情境创设的问题与对策

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出，要通过创设情境提高课程实施水平，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。创设情境是培养学生核心素养的重要途径，对于学习活动有着重要意义。在课堂教学过程中，教师如何创设情境，从而有效激发学生思维？希望本期刊选的有关情境教学的文章对广大教师实践操作提供参考与借鉴。（剩余6853字）

试读结束

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