指向深度学习的高中群文阅读教学路径

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以群文阅读落实新课标对高中阅读量的要求已经成为教师的共识，但当前教学中开展的群文阅读活动指向不明，目标不清，导致群文阅读不能体现应有的教学价值，更不要说提升学生的阅读品质和素养。对此，需要教师积极探寻指向深度学习的高中群文阅读教学路径，也就是围绕提升核心素养为目的开展群文阅读，促进学生学科知识内化，提升学生学科思维品质，在读写共生中发展学生读写素养，引导学生由浅入深、由表及里、由此及彼、由现象到本质地把握阅读规律，真正学会阅读。（剩余1874字）

试读结束

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