语文深度阅读教学策略研究

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阅读教学是高中语文教学的重中之重。从核心素养培育角度看，深度阅读关联审美鉴赏与创造、文化传承与理解等等各种素养，同时，对学生道德情操和世界观的形成与完善具有极其深远的影响。但在实际教学过程中，部分教师常按精讲的模式来处理阅读，而未深入探究深度阅读的“深”是指什么，深度阅读是怎么“读”，深度阅读要把握的“度”是什么这些根本的问题，造成学生过度依赖课堂和教师，不能真正提升阅读思维品质和习得深度阅读能力。（剩余2735字）

试读结束

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