职高语文戏剧教学与学生审美人格的培养策略
——以《伪君子》文本解读为例
在语文教学中通过戏剧教学来培养学生的审美人格，是一个重要的课题。尤其是对于中等职业学校的学生而言，借助于文本解读的过程来培养学生的审美人格，既可以发展学生的语文学科核心素养，又可以在审美人格培养的过程中实现学生认知与情感的同步发展，并且为学生面向职业技能的可持续发展奠定基础。
相对于其他的文本而言，戏剧在职高语文教材当中是一个相对特别的体裁，尽管相当一部分学生对于戏剧这一体裁感觉到有一些陌生，但是在文本解读的过程中只要能够进入戏剧，那么就很容易在戏剧当中角色的感知过程中，对整个戏剧的架构以及戏剧当中所表达出来的人文情感形成深刻的认识。（剩余2558字）