核心素养背景下高中语文“讨论式教学法”的再思考

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在我国高中语文教学研究的历史上，曾经有很长一段时间的研究重点都是教学方法。在研究的过程中人们还逐步提炼出“教学有法，教无定法，贵在得法”的观点。后来随着课程改革的不断发展，人们研究的重点逐步向教学方式发生迁移，自主、合作、探究等教学方式受到普遍的关注。由于教学研究的重心发生了偏移，所以关于高中语文教学法的研究显得有一些被边缘化。（剩余2725字）

试读结束

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